徐媛媛

    时光如梭，一学年的教学工作已接近尾声。回顾走过的这一年，想说的真是太多太多……。这一年，我更加领悟到了一分耕耘一分收获的真谛！在康复中心，我每天勤勤恳恳、踏踏实实地工作，用我的爱心与耐心尽心尽力地看护每一个孩子；回到家缕一缕当天的工作情况，想一想明天怎样让孩子们更喜欢我，怎样的教学才能吸引孩子的兴趣，才能使孩子更好地得到康复。令我欣慰的是今年我已经送走了由我单训的八个孩子。同时这学期末又将有两个孩子走出去。看到他们能进入到正常幼儿园我真心的替他们感到高兴。就在我看到有我康复的孩子能和正常小朋友一起交流与学习的那一天，我更加确定，我选择的事业是阳光下最崇高最让人羡慕的事业！现回顾并记录下这一年甚至是我来康复中心近三年来工作中的点点滴滴，借以促进提高。

    记得来康复中心正式上班前杨主任和我介绍这里的情况，我第一次听说听障孩子还可向正常人一样生活，他们还可以和我们交流对话，还可以与同龄孩子一样接受正常学校的教育。听了杨主任的介绍，我感到这份工作真是责任重大，同时我又有些担心，毕竟我从没见过这样的孩子，更别提接触了。我不知怎么与他们相处，更不知道怎样才能教好他们。带着忐忑的心情我开始了在康复中心的教学工作。

    虽然杨主任已经给我介绍了这里的情况，但是第一次看到这些孩子们我还是很惊讶，他们完全不是我们想象中呆呆的样子，他们和正常孩子一样活泼聪明。当他们和我打招呼时，我又被他们的语言惊呆了。有些孩子说的那样好。这让我对这份职业更加尊重。我经过了几天的听课学习后进入耳蜗班代课。董老师当时给我介绍耳蜗班的孩子每个人身上的设备都在二十几万，这让我很惊讶，同时感到责任重大。他们都那么小，万一碰着怎么办。慢慢的我的担心也渐渐消除了，因为大部分孩子都知道耳蜗的重要性，都不去玩它。不过我们老师仍然对此非常留心。刚上课时我真不知道该上些什么，好在董老师让我从基本的基础训练课上起，在此同时每天我都听其他老师怎么上课，慢慢的我也能单独上课了。这让我逐渐对这份工作有了信心，在大教室看到那么多的孩子在一天天进步我真为他们感到高兴。

    就在我刚熟悉集体教学，能单独上课的时候，领导又让我兼任两个孩子的单训课。虽然我也听过其她老师上单训课，可这时我来康复中心刚刚三个月，接到这样的重任，我依然是担忧，我怕耽误了孩子的康复。刚上课时我真不知道上什么，上课没有什么计划，总找不到合适的教学内容。不是从这本书上翻翻，就是在那本书上找找。有时上到一半就没有内容可讲了。那时的我真是不知所措。为了解决这种不好的状况，我就经常去找几位老教师，询问她们上课的情况，我再从她们上课的内容中找到适合自己的东西。有时我还会遇到解决不了的情况，比如孩子的某个发音怎么也改不过来。这时我也会去询问有经验的教师。经过长时间的学习慢慢的我也能完整的完成教学了。只是知道怎么上课是不行的。所以我抓住每次学习的机会，多吸收知识。同时我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，学期初，我积极地钻研教材教法、教学大纲，并根据个体生的特点，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，我根据每位聋儿的实际情况，随时改变计划，结合实际情况更好的促进孩子五大领域的发展。课外积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，不断提高自身的业务能力。现在的我虽然还有许多不足，优势依然会有解决不了的问题，或给家长解答不了的知识，但我相信只要肯努力，一定可以不断进步。

    康复中心的老师尤其单训老师每天不光给孩子上课，还肩负着每天与家长交流的重任。孩子的教育是家长与老师的配合完成的，所以每天我都给家长说一说孩子在校的学习情况，布置家长在家应该给孩子进行的学习。遇到家长对教学内容不太懂时，我们还要耐心的教。遇到时间充足时我还给他们读一些康复知识。天天与家长接触，我们已经像朋友一样，在孩子的成长中遇到困难，她们总是先想到我们老师。孩子进步慢，家长有心理压力，我们也会及时的开导。一些走出去的孩子家长有时还会给我打电话聊聊孩子的近况。我知道他们是信任我们，所以我们更应该做好自己的工作，让他们放心。

    在康复中心的近三年中，让我深深体会到康复中心是个大家庭，老师之间像朋友，互帮互助。老师家长间也如朋友间信任。每位老师都像妈妈一样对待孩子们，孩子都很小，而且很多都不会说，所以康复中心的老师们付出的也多，孩子吃饭时太小的孩子很多都是老师喂饭，睡觉时给孩子摘戴助听设备，脱穿衣服，给孩子盖被子，叠被子。有许多小孩子尿了拉了都得老师给弄。虽然很辛苦，但没有一个人喊累嫌脏。因为每一个老师都热爱听障儿童，我们的目的就是争取让每个听障儿童都能享受到最好的教育，都能达到全面的发展。我们的孩子听说能力不好，给他们的学习、生活带来了不便，他们比正常孩子更需要爱，需要理解和关注，所以教师肩负的责任更大，我们不仅要“为人师”，更要“为人母”，有人曾说：“你们真是一群高级保姆”。对于这样的话，这样的理解，我并不自卑、难过，反而更加坚定了我对特教的信念和愿望，以五心（爱心、耐心、信心、责任心、慈母心）献给我们可爱的孩子。

    最后，希望我们的孩子早日学会听说，可以进入正常学校，希望他们的未来一片光明！